作为一名青年教师，能够有机会在这里发言，我感到非常荣幸。

　　身为教师，教书育人是我们的职责，能够受到领导的肯定和奖励，此时此刻我心中除了喜悦，更多的是感谢：首先，我要感谢学校给我们提供了一个青年教师教学比赛的平台，让我们能够通过比赛互相学习互相交流，充实授课内容，提高教学技能，真正实现了 “以赛促教，以赛促学”。其次，还要感谢政管学院的领导和老师们，我入职以来的每一个进步，都离不开他们的关心、支持和鼓励。就拿这次参加教学竞赛来说，20个教学节段，三个阶段的比赛，赛程持续半年多的时间，这期间学院领导高度重视，定期组织有经验的老师督导检查，在一次次的听课、磨课中，他们的无私的传授我许多教学经验，并热心的对授课内容提出意见和建议，让我少走了很多弯路。同时，我还要感谢教务处的领导和老师们，为我们关心提醒比赛日程，陪我们一站站的参加比赛，给我们加油鼓劲。我想正是在这些老师们的关心指导下，我们青年教师才能坚定信心，一往无前。在此，请允许我对一直以来帮助支持我们青年教师成长的领导和老师们，衷心地说一声谢谢！

　　我们处于一个好的时代，中国特色社会主义进入了新时代，中国高等教育也进入了新的历史发展阶段。在本次本科教学工作会议上，通过学习窦校长的工作报告，让我倍受鼓舞，一方面我看到了学校近几年本科教育工作取得优秀成绩，令人振奋。同时，又看到了今后一段时期本科教育教学改革的方向，令人期待。然而，我思考更多的，是我们这些身处教学一线的青年教师应该怎样做的问题，我们应该怎样做才能更好的迎接我国本科教育的高质量发展时代，迎接 “互联网+教育”的新形势，从而助力学校一流本科的建设呢？下面，我结合这几天的学习谈几点感想。

　　一、青年教师要加强师德建设，提高素质修养。《论语》有言： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师对学生不仅是言传，更是身教，只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜。曾经有一项调查，是大学生最喜欢什么样的教师？最后将结果统计分析，结论无非两点：一要有人品，二要有水平。那么这个结论可以带给我们一些启示，所谓人品也就是人的品行道德，对于教师而言，就是要有师德，只有教师具有高尚的师德，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，才能更好地担当起学生健康成长的指导者和引路人。在学生眼里，老师是 “吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。所以，只有教师具有高尚的师德、良好的专业素养才能带给学生正面的影响。

　　二、青年教师要潜心教书育人。对于教师而言，教书育人是本分，是天职，但是我们要找到育人的方法和方向。这些天我们听了许多专家学者的讲座，其中别敦荣教授的一句话给我留下深刻的印象，他说教书并不等于教人。如果我们上课仅仅是把书本上的知识传播出去，说出去，那还不能称之为教育。更重要的是要使学生实现对于知识的内化，将所学的知识真正变为他自身的素养。所以，这也就意味着我们的工作中就不应仅仅局限于上完一节课，上完一门课，而是应该去进行学情分析，研究青年人的心理，要思考我们如何 “以学生为中心”去教才能实现学生对知识的真正吸收，实现对于知识的认同和内化，使他们的思维能力和综合素养得到全面的发展。所以，作为青年教师，不仅要注重自己 “教好”，更要注重让学生 “学好”。

　　三、要注重新的教学方法的运用。随着信息化不断发展，知识获取方式和传授方式、以及教和学的关系都发生了革命性的变化，这也对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。就像吴能表教授说的那样，过去我们说教师教学生，要有一桶水，现在伴随着信息化时代的到来，学生时刻都能够接收信息，我们就要考虑老师这一桶水是否有学生的碗大。互联网是一把双刃剑，既给教学带来了挑战，也带来了机遇。作为青年教师要敢于迎难而上，积极运用 “学习通” “雨课堂”、网络教学平台等新的教学手段，挖掘其中的全新授课模式，积极推动课堂革命，提高课堂教学有效性。同时，还需要注重打造线上、线下 “金课堂”，切实提高教学质量。

　　古人云： “师者，人之模范也。”作为一名教师，这本身就是无尚的荣耀。而要对得起这 “人之模范”四个字，我们青年教师还有很多需要学习的地方，所谓 “树人者必先立德，教书者必先强己”，我们要充实自己，提升素养，勇于创新，从而肩负起教师的神圣责任，不辜负学校对我们的期望，用我们的激情和实干为学校的发展作出自己的贡献，为聊大更美好的明天而努力奋斗！

　　最后，祝各位领导、老师们身体健康，万事如意！谢谢！